“电灯泡”时刻
用她自己的话来说, 布列塔尼·斯佩斯06级, 大学保健中心儿童生活协调员, 讨论了她在尤蒂卡学院的经历，以及他们如何为她从事帮助儿童的职业做准备.
我知道我一直想和孩子们一起工作，发现我可以在医院/医疗环境中做这件事对我来说非常有趣.
加州大学的心理学-儿童生活课程确实帮助我为进入专业领域做好了准备, 尤其是作为儿童生活专家. 这个项目非常全面，我很感激能有这些不同的经历. 我觉得我对我在职业生涯中看到的很多东西都做好了充分的准备. 加州大学的一些特殊课程，比如儿童和医院，是非常相关的. 以我现在的身份, 我和其他儿童生活的学生一起工作，他们没有我们从那些课上学到的那么全面的知识.
当我们在《利记sbo》中做实地工作时，跟随儿童生活专家, 我们做的其中一件事就是帮助孩子们解释在医院里的事情. 例如，我们会解释静脉注射和需要做什么. 我记得当我看着儿童生活专家向一个病人解释静脉注射时，我意识到我根本不知道静脉注射是如何工作的, 它做了什么, 或者是为了什么. 我几乎不记得那孩子的反应了, 但我记得我自己的灯泡熄灭了, 将‘哦! 这是 它是如何工作的.'
那是其中一个时刻，所有的一切对我来说都汇聚在一起，就像, oh, 这就是她来解释的原因, 这样人们就能有我刚刚经历过的经历. 这样他们就不用担心了. 但是在我实习之前有这个机会能够观察儿童生活专家真的给了我一个优势，帮助我知道在进入实习之前会发生什么. 这就像站在你将要共事的人的立场上.
我把这称为我的灵光一现. 我在库珀大学医院实习时讲过这个故事.
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